A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento, de Juan Ignácio Pozo

1.1

A sociedade moderna produziu informações que nenhuma outra jamais produziu. A aprendizagem constituiu-se numa exigência social. Essa exigibilidade deflagrou uma contradição: “cada vez se aprende mais e cada vez e fracassa na tentativa de aprender” (Pozo, 2008).

       Parece que vivemos em uma sociedade fadada ao ao fracasso escolar, educadores se sentindo frustrados por aparentemente não conseguir atingir seus objetivos e estudantes que parecem não entender a linguagem do docente, vivendo muitas vezes separados por ponte quebrada entre diferenças sociais, culturais, econômicas e tecnológicas. “Ninguém está contente com a escola, nem alunos, nem professores e menos ainda os pais”. CECCON (1984, p. 10)   

         Precisamos consertar essa ponte unindo um lado ao outro, quebrando as barreiras e construindo novos caminhos ou viabilizando os já existentes de forma a melhorar o diálogo, respeitando o conhecimento de mundo de ambos os lados.

         Estamos na era da tecnologia e devemos aproveitar, já que crianças tem tido acesso cada vez mais cedo, usando esse instrumento como condutor de conhecimento verdadeiro, capacitando e proporcionando aprendizagem em meio a diversidade de informação, formando cidadãos capazes e autônomos que saibam inquirir, interpretar, compreender e comunicar informações na sociedade em que vivem.